读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。这次帅气的小编为您整理了读书节活动方案4篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
2023年读书节活动方案 篇一
一、指导思想
以党的精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
（2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为红星领导员工读书的楷模。
2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。
2023年读书节活动方案 篇二
提高红星教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式
1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的`读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
四、读书策略：
1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。
2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“活动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。（www.22v.cn）
5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。
五、保障措施
1、加强领导，健全组织。
（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等
2023年读书节活动方案 篇三
一、活动时间：
20XX年4月9日至5月7日。
二、活动内容：
1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。
2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3、一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4、老师继续阅读《给教师的建议》（读书节阅读24——43条建议）。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排：
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段（4月9-10日）
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。（选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。）
第二阶段：启动阶段（4月9日）
1、开幕式
时间：4月9日举行201X“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序：(1)升国旗
（2）致开幕辞
（3）四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2、召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3、好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3、氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段 （4月9日——5月3日）
1、 每天早晨7：50–8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2、 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。
3、 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母)与子(女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段（4月26日—5月3日）
1、亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2、 诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4、班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5、 “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示（A4纸），三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2 本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6、书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。
第五阶段：总结表彰（5月7日）
1、公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫”。
2、闭幕式
时间：5月7日主题升旗仪式
程序：学校领导致辞
读书节谈读书 篇四
文：安洛朵
一、读书半途而废
我读书不少，但多数半途而废，如牛反刍更是稀罕，遂到而立之年，亦如饭囊草包，一事无成。凡人读书，必有偏颇，彷佛凿壁借光，用可怜的小脑袋思考无垠的宇宙，必然是管中窥豹，只见一斑。但这真理如此伟大，渺小如你我只窥见一点奥妙，便如龙入海，似虎归山，彷佛不凡了。彷佛不凡，也叫自命不凡，这便像是戏剧里的国王，没有落幕前，他便似乎真是国王。人生如戏，也说人生如梦，此梦不终，自命不凡与真实不凡又有什么区别？
说回读书，我此前有一种困惑埋于腹中，日日折磨，难以消化：为什么读书容易半途而废，罕见一鼓作气痛快淋漓的，多数至半就味同嚼蜡，且明知道好书常读常新却不愿意再重翻一遍？
心情不好时，爱读些语句潦草，想象肆意的网文打发时间。开始读来酣畅淋漓，废寝忘食的钻进去，与生活抽离，真是”躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。现世的烦恼，短时间内隔离开来，阅读中想起来烦心事，有种”山中无岁月，世上已千年”的超脱感。
据说爱情、巧克力、毒品三样有共通之处，即都是刺激多巴胺的分泌，让人得以感受快乐。那么，这种读书时的抽离与超脱，估计也是同种道理——使人兴奋且快乐。
这种痛快的网文，若是因琐事打扰，阅读中戛然而止，三五天后再拿起来，忽然就如同鸡肋了。读吧，彷佛隔了山高水长；不读吧，舍不得之前的愉悦。这又像是老友见面，兴奋的叙旧以后，没有新的话题，就开始积攒尴尬。
读网文的爽来自于抽离和超脱，来自于思维进入一个全新世界的新奇体验。而这种思维一旦打断，想象的世界几天以内就会崩塌，再次建立费心费神，就如鸡肋了。
人生有许多类似的体验：在某一个平淡无奇的日子，你做了某一件稀松平常的事情，后来惊然发现那是你人生重要的转折点。是啊，凡人算计的终归都是琐事，时机来时，我们往往不知道自己站在了十字路口。也即是，面对选择时，我们只是麻木的凭着习惯去做。什么时候才能明白过来呢？是计划崩坏的时候，是感情破裂的时候，是东西坏了没办法修复，事情糟糕没办法挽回的时候，也就是思维构建的旧世界塌了的时候，你才仿佛醍醐灌顶一般顿悟：原来人生如戏，原来人生如梦，原来小说以外还有生活，原来旧的过去了，还有新的人生可以期待。
所以为什么读书容易半途而废呢？你遇到一个人之前你遇到过无数的人，但你觉得他顺眼了，于是你说你遇到他了，这叫邂逅，也叫挑一本书。你和他一见钟情，相识相惜，白头偕老，这叫找到了适合的人，也叫找到一本好书。你和他一辈子还不够，彼此约定三生三世，这叫找到了宿命里的人，也叫找到了一本经典。但像是这世间多数的爱情一样，你往往遇见的人，你常常选定的书，不如开始时那样美好，常常半途而废。但是既然半途而废的爱情，我们当做人生的阅历和回忆；那么半途而废的读书，是否也并非那么糟糕，而是同样成为人生的营养呢。
二、读书不重要
读书不重要，至少不会比做饭更重要。纯粹意义上的读书（除去教科书、工具书、杂志等），追求的是马洛斯的人生第五种需求——自我实现的需求。
所以自古就有人吐槽：百无一用是书生。读书对于社会的稳定和发展，在一个人所能经历的短短几十年里，用生活的眼光是看不出有多重要的。
事实上，一个只会读书的人，确实会很没用。
读书也不高贵，古人讲穷文富武，那练武需要场地、设施、老师和药材，穷人要出人头地，最好的方式就是读书。读完书干什么呢？最好的结果就是”卖与帝王家”。而且这是读教材，考大学，当公务员的套路，按照现在狭义的”读书”定义，都不能算是读书。那么从古至今，以我们现在所定义的读书人，是个什么境遇呢？有陶渊明这种归隐田园当农民的，有唐伯虎这种玩世不恭游戏人间的’，有柳永这种流连花街沦陷风尘的，这都是不把读书做铜臭，不用读书做经世的，以读书为了的人。按照世俗意义来说，确实是”百无一用”呀。至少谈不上高贵吧？
偶有客人来家里，看到我客厅的书柜，便问：
你买这么多书，能看完么？这是不买书的人问的问题。
你读这么多书，能记住么？这是不读书的人问的问题。
老实讲，书读的越多，越知道自己的无知。再说，我读的也真的太少。
读书的重要性，并不在于读书这件事。读书并不比看电视，()听音乐或者跳广场舞高级。读书的妙处在于，他是最适合引发人思考的信息采集形式。现在讲诗与远方，讲读书与旅行，这便和学校上课先讲概述，烘培时先买设备，是通向”道”的途径，而不是”道”本身。有太多的人误以为，多读书就会有学问，多旅行就能见识广。这就像是说有了烘培的设备、材料、食谱了，就直接等于美味的蛋糕了。万事俱备，你还得等东风啊。读书与真知，旅行与博见之间，需要的东风就是思考。读书、旅行或者电视剧等等等等，都是获取思考材料的途径，有了思考的材料，再加上思考，才可能得到真正好的东西。
所以读书真的不重要，重要的是思考。
PS:市图书馆和一家书店在读书节举办了”读书马拉松”的活动，初衷是做读书的推广活动，内容是”坚持五小时读一本书”。我提出了两个疑义：首先，如何效验读完了呢？其次，五小时内可以读完的书，以轻松的中篇小说为主吧，是否太过局限？如果是更高大上的书，五小时只够翻阅一遍把。
后来又觉得，是自己太较真了。无论如何，有人组织，有人参与，总是好事呀。
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读书节活动方案4篇
