【导语】下面是小编整理的拒绝不良网贷策划书（共15篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：拒绝不良网贷倡议书
同学们：
近期，网络贷款迅速在大学生群体中“走红”，助长了一些大学生的非理性消费行为，甚至有可能让他们陷入难以自拔的泥沼之中。3月9日，XX牧业经济学院大学生小郑因无力偿还近百万元欠款而跳楼自杀的事件，引发人们对大学生网贷的关注。目前，社会上一些不法分子利用学生的社会经验少，盗用学生的身份证和学生证等个人信息进行违规贷款，非法获利，对学生本人的利益和信用造成严重的损害。
为此，学校向全体同学发出以下倡议：
一、强化自我保护意识，维护自身权益。
我们作为大学生必须具备防骗意识来进行自我保护。切勿使用个人信息替他人进行网贷，无论是对承诺提供“好处”的陌生人，还是关系要好的同学，都要维护自身权益。
二、强化责任意识,注重理性消费。
作为不具备独立经济能力的我们，仍然需要依靠父母的资助。我们应树立正确的消费观念以及生活观念，切勿攀比消费，要俭朴生活。
三、强化信用意识，以实际行动践行诚信。
要时刻牢记信用不好会影响自己的一生，切不可让大学时代的不良信用记录导致自己进入“信用黑名单”。
四、拒绝网贷，专注学业。
目前，国家和学校的资助政策体系已很完善，全体学生基本都可以在现有的资助下顺利完成学业，因此大家需要把主要精力放在学习上，以优异的成绩来回报父母、社会和国家。
同学们，美好的大学生活需要我们每一个人的努力，让我们携手共进，用理性辨别是非，用成绩回报社会!
XXX
XX月XX日
篇2：让大学生拒绝不良网贷倡议书
让大学生拒绝不良网贷倡议书
同学们：
近期，网络贷款迅速在大学生群体中“走红”，助长了一些大学生的非理性消费行为，甚至有可能让他们陷入难以自拔的泥沼之中。目前，社会上一些不法分子利用学生的社会经验少，盗用学生的身份证和学生证等个人信息进行违规贷款，非法获利，对学生本人的利益和信用造成严重的损害。
为此，向全系同学发出以下倡议：
一、强化自我保护意识，维护自身权益。我们作为大学生必须具备防骗意识来进行自我保护。切勿使用个人信息替他人进行网贷，无论是对承诺提供“好处”的陌生人，还是关系要好的同学，都要维护自身权益。
二、强化责任意识，注重理性消费。作为不具备独立经济能力的我们，仍然需要依靠父母的资助。我们应树立正确的`消费观念以及生活观念，切勿攀比消费，要俭朴生活。
三、强化信用意识，以实际行动践行诚信。要时刻牢记信用不好会影响自己的一生，切不可让大学时代的不良信用记录导致自己进入“信用黑名单”。
四、拒绝网贷，专注学业。目前，国家和学校的资助政策体系已很完善，全体学生基本都可以在现有的资助下顺利完成学业，因此大家需要把主要精力放在学习上，以优异的成绩来回报父母、社会和国家。
同学们，美好的大学生活需要我们每一个人的努力，让我们携手共进，用理性辨别是非，用成绩回报社会!
粮食与食品工程系
xx年5月4日
篇3：拒绝校园贷班会策划书
一、 活动主题：
拒绝校园网贷
二、活动背景：
近来高校校园网贷现象频出，南昌大学科学技术学院为了增强在校大学生对校园借贷风险的防范意识，树立合理的.消费观，号召各班举行以拒绝校园网贷为主题的班会。
三、活动参与对象：
南昌大学科学技术学院物流管理131班
四、活动时间：
20xx年4月19日
五、活动地点：
青苑203
六、活动目标：
为进一步让学生了解校园网贷的危害，教育学生提高安全防范意识，树立理性消费观念，自觉远离网络借贷行为，规避盲目消费风险；提醒学生高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不法分子利用，在不知情的情况下发生网络借贷行为；为全面掌握我校学生参与网络借贷情况，凡已在网络借贷平台借款或“投资”的同学，应主动向辅导员报告，不得隐瞒，并须立即终止该项行为，防范风险，确保安全。
七、主办单位：
物流管理131班
八、活动内容:
1.团支书宣告活动背景 2.学生代表发言 3.学习相关内容 4.讲解校园网贷的危害 5.班会总结
九、活动准备:
1.全体班委开会组织主题班会活动 2.制作班会材料
3.看视频
十、注意事项:
1.所有工作细节由班干认真负责，不得有误。 2.班干间相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。 3.未尽事宜另行通知
篇4：远离不良网贷心得
以前贷款的人，主要是社会人员，现在很多大学校园，也出现了校园贷，很多学生也开始贷款提前消费。
近年来，互联网借贷平台瞄准了大学生群体，以p2p贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园，宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘。
校园网贷的危害极大，建议大学生尽量不要碰这种东西。
不要以为校园贷款多么好的一件事情，拿别人的钱，自己提前享受，事实上，时面的陷阱还是很多的，针对校园贷各项资费的实际情况进行统计分析后，理财分析师发现，与借款时的通畅无障碍相反，想要顺利偿还校园贷借款，往往要在本息之外再扒掉几层皮：除了借款时就已产生的中介费、手续费、代理费、部分平台扣留的押金等，还包括逾期后高昂的罚息和管理费，名目繁多。
这些网贷的真实利息需要多少钱呢?说出来可能会吓到很多人，理财分析师随机选取了10个开通校园贷业务的平台，在这10家平台中，借款年利率最低为9。56%，最高则可达36。75%。
下面就是近期因为校园网贷造成的悲剧：
今年3月，河南某高校的一名大学生，通过本人贷款和冒用其他同学身份贷款的方式，从不同的金融平台获得60万元无抵押信用贷款，最终因无力偿还而跳楼自杀。
“裸条贷”的受害者小丽，最初只是在网络借贷平台借贷宝上借了500元，但在高达30%的周利息面前不堪重负，总欠款达5。5万元，被迫欠下了“裸条贷”。
如果你不想成为这些悲剧的主角，那就尽可能不要碰校园贷。
校园网贷”不仅影响大学生正常的学业，也让一些家庭背负沉重的债务。打着“互联网+金融”的旗号、却干着“xx”勾当的网络贷款，在利益的驱动下，将“罪恶之手”伸向脆弱的大学生。在一些高校里，网络贷款的广告可谓无孔不入。网络贷款广告放大了其显*的正功能、却回避了其隐*的负功能。
在当下的大学校园里，并不缺乏预防电信诈骗和“校园网贷”的安全教育，却依然有一些学生上当受骗，为何?财商教育的缺失，让一些大学生难以抵御诱惑和欲望，最终“上了贼船”。理财作为一种人与资本的博弈游戏，充满不确定因素和风险。大学生拥有的人力资本和社会资本本身就比较匮乏，在利益博弈格局中处于弱势地位，缺乏风险防范能力;如果轻率、糊涂地陷入“校园网贷”，难免会“一着不慎，满盘皆输”。丰富大学生的金融知识、提升他们的理财能力，有助于“校园网贷”的破题。
篇5：远离不良网贷心得心得
防范方法：
1. 首先要引导大学生正确的消费理念和观念;
2. 同时提醒学生在网贷之前要对网贷做充分的了解，特别是利息收取方面;
3. 在大学开设法律课程和法律知识的讲授;
4. 加强对规范网贷公司行为的法律完善和违法犯罪的处罚力度。
校园网贷的危害：
1.高利贷、诱导贷款、提高授信额度易导致学生陷入“连环贷”陷阱。校园网贷的利率普遍在20%-30%之间，是银行一年期基准利率的4.12-6.19倍，若学生不能按期还款发生违约行为，还须支付12%-18%(年化)的服务费，曾出现某大学生在校园借贷晚还6天1万变4.2万的案例。
2.部分校园借贷平台利用少数学生金融知识匮乏，诱导学生过度消费。某大学生先后在多个网贷平台购买了电脑、手机等数码产品，每月要还的欠款超过千元，正常的生活开支都受到了影响，不得已之下，他只能“拆东墙补西墙”。
3.部分校园不良网贷平台风险控制措施不到位，存在借款人信息被盗用的风险，被冒用身份者可能会面对信用记录被抹黑及追债等问题。
篇6：远离不良网贷心得心得
校园贷的危害：
一、校园贷具有高利贷性质;
二、校园贷会滋生借款学生的恶习;
三、若不能及时归还贷款放贷人会采用各种手段向学生讨债;
四、有不法分子利用“高利贷”进行其他犯罪。
校园贷防范措施：
1、严密保管个人信息及证件
一旦被心怀不轨者利用，就会造成个人声誉、利益损失，甚至有可能吃上官司。像上述事件中，如果被骗个人信息到互联网金融平台贷款，不止蒙受现金损失，不良借贷信息还有可能录入征信体系，不利于将来购房、购车贷款。
2、贷款一定要到正规平台
由于现阶段互联网金融监管力度不够，存在不少买羊头挂狗肉的平台，一定要登录官网仔细查看，并搜索比较各类评价信息。像大学生贷款就要认准久融金融，因为他们审核严格，风控接入大数据中心，学生的基本动态都能审核出来，除此之外，还要跟借款学生，电话确认，是否为借款本人，资金用途是否正规等。
3、贷款一定要用在正途上
大学生目前还处于消费期，还款能力非常有限，如果出现逾期，最终还是家长买单，加重他们的负担，所以大学生网上贷款一定要慎重。
4、别轻易相信借贷广告
一些P2P网络借贷平台的假劣广告利诱大学生注册、贷款，文案上写着帮助解决学生在校学习上基本学习和生活的困难，实际上，这样的高利贷、诱导贷款、提高授信额度易导致学生陷入“连环贷”陷阱。
5、树立正确的消费观
大学生要充分认识网络不良借贷存在的隐患和风险，增强金融风险防范意识;要树立理性科学的消费观，尽量不要在网络借款平台和分期购物平台贷款和购物，因为利息和违约金都很高，养成艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质;要积极学习金融和网络安全知识，远离不良网贷行为
远离不良行为作文怎么写
远离不良行为人类之所以能在地球上生存，是因为那是大自然给予我们的，山川，河流，花草，树木……无一不是它赋予我们的，我们却不懂得珍惜这宝贵的资源，竟让环境遭到了严重的破坏。
拯救环境就是拯救人类，如果我们再不知悔改的话，大自然最终会惩罚人类……其实，我们到处都能见到一些不良习惯发生在我们生活中，而我们也能够去制止、去改变这些事。我想你一定看到过地上到处都是垃圾吧?那是由于人们在道路上来来回回，随意将手中的垃圾乱扔乱放，他们甚至不觉得不好意思，就当做没那回事一样，依然从容不迫地走着，一路走一路丢。
但是，请你们记住，道路上除了你们走过的脚印以外，什么都别留下。难道你就没有看见过马路上辛苦打扫卫生的叔叔阿姨吗?您们能否为他们想想?我想你一定看到过人们经常随意吐痰吧?他们往往只会图得方便，不管有没有人，不管在什么地方，他们也不会觉得那是不好的行为。
可你知道吗?如果您将痰随意吐在地上，痰里的毒素和细菌会随着空气的流动传播到各个地方，会让一些健康的人无意之间染上该病。在你们吐痰的那一刹那，你们能否为他们想想?我想你一定看到过有些人在墙上随意乱画过吧?他们自认为给墙添上了“美丽的色彩”。
可是相反，那是公共设施，是大家的公共物品，而你们却给它到处乱画，是否真的让墙变好看了呢?不，那只会证明你们的道德修养不好。在你们随意乱画的时候，你们能否为它们想想?我想你一定看到过水道中的污水吧?那是由于人们经常将垃圾丢在那里，或者是把生活中的废水倒入里面，让干净的水源遭到破坏，发出一阵阵难闻的味道。
污水的排放同时也让河流受到了污染，那些本应快活游来游去的鱼儿，如今却面临着“重找家园”的境况。你们能否为它们想想?我们都生活在这美丽的大自然中，可是人们却总是让她受伤，让她难过，让她失望。
我希望，我们可以改正我们的不良习惯，付出行动，共建幸福美丽和谐的家园!。
篇7：远离不良网贷心得心得
不良校园贷款危害有高出本金众多的的利息；连累身同学家人；一旦逾期，催款就是“全方位”1653的；易滋生借款恶习；易诱发其他犯罪。下面具体分析：
1、高出本金众多的的利息。网贷平台多数产品的年化借款利率在15%以上，所谓的“低利息”并不可信。0.99%月利率是营销把戏，学生容易“上当受骗”。
2、连累身边同学家人。有的贷款很便捷，只需要一张身份证就可以，有的同学碍于人情关系等原因，用身份证替别人办贷款。这种行为风险很高，因为一旦对方无力还款，剩余的债务就由“被”办理人独自承担。
3、一旦逾期，催款就是“全方位”的。有些案例中，一旦学生贷款还不上，网贷平台并不会通过正当途径追款，而是采用给父母、亲友、老师群发短信、在校园里贴大字报，甚至安排人员上门堵截等威胁恐吓的手段向学生催款逼债。
4、易滋生借款恶习，有的学生爱攀比，又有恶习，父母提供的费用不能满足其需求。这些学生可能会转向校园高利贷获取资金，并引发赌博、酗酒等恶习，甚至因无法还款而逃课、辍学。
5、易诱发其他犯罪，放贷人可能利用校园“高利贷”诈骗学生抵押物、保证金，或利用学生信息搞电话诈骗、骗领信用卡等。
扩展资料：
非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面：
一是借贷机构用较低的门槛诱骗学生上当;
二是大学生金融知识匮乏;
三是虚荣心所致。
就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费，这需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的重要因素;如果不善于自我管理，就会最终迷失自我。
篇8：远离不良网贷心得心得
校园贷平台都打出利率低、负担小的广告，甚至有“零首付、零利息”这样的名头。大学生正是受到了这种零首付、零利息的诱惑才去进行校园贷。但是正是因为大学生不知道利率，不懂得如何计算利息，出现逾期，出现罚息，最后利滚利，成了高利贷。
1.校园贷款是具有高利贷性质。
不法分子将目标对准高校，利用高校学生社会认知能力较差，防范心理弱的劣势，进行短期、小额的贷款活动，从表面上看这种借贷是“薄利多销”，但实际上不法分子获得的利率是银行的20-30倍，肆意赚取学生的钱。
2.校园贷款会滋生借款学生的恶习。
高校学生的经济来源主要靠父母提供的生活费，若学生具有攀比心理，且平时就有恶习，那么父母提供的费用肯定不足以满足其需求。因此，这部分学生可能会转向校园高利贷获取资金，并引发赌博、酗酒等不良恶习，严重的可能因无法还款而逃课、辍学。
3.若不能及时归还贷款，放贷人会采用各种手段向学生讨债。
一些放贷人进行放贷时会要求提供一定价值的物品进行抵押，而且要收取学生的学生证、身份证复印件，对学生个人信息十分了解，因此一旦学生不能按时还贷，放贷人可能会采取恐吓、殴打、威胁学生甚至其父母的手段进行暴力讨债，对学生的人身安全和高校的校园秩序造成重大危害。
4.有不法分子利用“高利贷”进行其他犯罪。
放贷人可能利用校园“高利贷”学生的抵押物、保证金，或利用学生的个人信息进行电话、骗领信用卡等。
以上就是关于校园网贷对大学生有什么危害?警惕校园网贷的危害的相关信息。要知道校园贷会助长学生借款的恶习，尝到借款挥霍的甜头后将越陷越深，如滚雪球一样增加借款金额，导致难以还贷的后果。校园贷的根本性质是高利贷，利息高。若不能及时归还贷款，放贷人会采用各种手段向学生讨债。对学习、生活造成极大影响。有不法分子利用“高利贷”进行其他犯罪。可能会影响学生的个人信用，对日后工作、生活造成极大不便。
篇9：抵制校园不良网贷倡议书
亲爱的同学们：
这样的广告你们是否曾见过?“先买手机，后付款—-大学生的贷款神器”、“0担保，0首付，只需学生证、身份证便可轻松贷款”。面对校园网络借贷平台的各种诱惑，你心动过吗?亲爱的同学们，你们真的了解校园网络借贷吗?
现在，高校大学生通过校园借贷平台来购买手机、电脑等现象频见，不计后果的在校园借贷平台申请贷款的学生屡见不鲜。合理的信贷业务可以缓解生活经济压力，一旦贷款超出了自己的偿还能力或深陷骗局的陷阱，后果将不堪设想!!此类打着“互联网+金融”的旗号、却干着“高里贷”勾当的网络贷款，不仅影响大学生正常的’学业，也让一些家庭背负沉重的债务。
专家分析，校园不良网贷存在诸多风险
一是高里贷、诱导贷款、提高授信额度易导致学生陷入“连环贷”陷阱。
二是部分校园借贷平台利用少数学生金融知识匮乏，钻金融监管空子，诱导学生过度消费。
三是校园不良网贷平台存在信息盗用风险，被冒用身份者可能会面对信用记录被抹黑及追债等问题。
四是校园网贷平台“校园代理，层层分包提成”等发展模式破坏正常校园秩序，暴力追债现象威胁学生人身安全。
为此，学校郑重提醒广大同学，要充分认识网络不良借贷存在的隐患和风险，增强金融风险防范意识;树立理性科学的消费观，积极学习金融和网络安全知识，对“不良校园网络借贷”坚决说“NO”。
XXX
XX月XX日
篇10：学会拒绝不良诱惑
课题：
课型：新授课
教学三维目标：
知识目标：
（1）学会拒绝不良诱惑
（2）掌握拒绝不良诱惑的方法
能力目标：
培养学生拒绝不良诱惑的能力
情感、态度、价值观目标：
同各种不良行为作斗争，自觉抵制各种不良诱惑
教学重点和难点：怎样拒绝不良诱惑
教学手段：多媒体
教学过程：
导入新课
屏幕显示：当你遇到下列情况时，怎么办？（积极参与）
（1）上课时，好友小丁邀你去玩游戏机。
（2）朋友请你吃糖（实际是软性毒品），并帮他贩卖。
（3）有人向你出售黄色书刊。
（4）为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。
（5）星期六，朋友邀你搓麻将赌博。
（6）有人向你散发材料，并邀你加入。
生：看屏幕，针对上述情况，各抒己见
师：从同学们回答中知道，当在日常生活中遇到类似问题时，正确的做法是学会拒绝不良诱惑。
屏幕显示:怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
讲授新课：
二、学会拒绝不良诱惑（板书）
导读设疑：请同学快速阅读本框p88—89内容，列举生活中事例，谈谈怎样拒绝不良诱惑？
生：速读、举例、讨论（略）
师：同学们讨论、分析的很好，再看下面的材料
屏幕显示：
材料一：一位学生的母亲李某声泪俱下地对记者说，“网吧是个迷潭，网聊、网恋就象两条毒蛇一样，缠住了我们的孩子。”
材料二：一名经常上网的学生王某说：“自己也知道上网不好，花钱费力，可上网有瘾，自己管不住自己，老是想着惦着。”
设问：请同学们阅读上述材料，依据教材，帮母亲李某，学生王某出主意、想办法、战胜网吧诱惑。
生：阅读材料，展开讨论、举手回答（看谁的主意最好）
学生a：加强有关网吧业的立法工作，使网吧业主依法经营，严禁未成年人进入。
学生b：加强技术研究，关闭不健康网站。
学生c：学校、家庭对青少年上网要加强教育，使其认识到迷恋网吧可能带来的严重后果，荒废学业、影响身体健康，甚至是走上违法犯罪道路。
学生d：实行限时上网，每周上网两次，每次两小时以内，如能严格执行，奖励1小时，否则取消本周上网的资格，并且做好监督记录。
师：同学们从社会、学校、家庭等方面分析了战胜网吧诱惑的方法，分析的相当好。那么怎样拒绝不良诱惑？
屏幕显示、重点把握：
拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
屏幕显示：p89相关链接，进一步了解战胜诱惑方法。
屏幕显示：结合上一框内容的学习、填表（积极参与）
态 度
意 志
领奖台的诱惑
金钱的诱惑
游戏机的诱惑
黄赌毒和邪教的诱惑
课堂小结：通过本框学习，学会拒绝诱惑，掌握拒绝不良诱惑的方法，增强抵制不良诱惑的能力，自觉抵制各种不良诱惑。
课下搜集相关事例，选出常见的不良诱惑；网上查询、到有关部门调查，征集克服不良诱惑的好方法，建议。进行交流，增强抵制不良诱惑的能力。
篇11：如何拒绝儿童不良饮食习惯
儿童时期是把握良好膳食习惯形成的关键期。
随着儿童生活自理能力的逐渐加强，主动性和好奇心也逐渐加强，因此行为表现向独立和自动性方面发展，容易导致偏食和挑食。进食不专心，用餐时间延长，从而导致进食量减少，进而可能容易引起消化吸收紊乱、营养不良等问题；此外，儿童的模仿能力强，喜欢模仿家长，因此，儿童时期是良好膳食习惯形成的关键期。
不良饮食习惯对儿童发育的`危害
常见的不良饮食习惯有：偏食、挑食、暴饮暴食、拒食等。
不良饮食习惯将影响孩子得到丰富均衡的营养，容易发生营养不良，发育迟缓或将会增加肥胖；而且儿童的饮食习惯可持续到成年期，对孩子一生的健康都有影响，将会增加儿童期及成人期患慢性病的危险，主要危害有：肥胖症、内分泌影响、社会心理功能影响(超重肥胖与儿童不良社会功能、学习成绩差、社会适应能力差有关，会严重影响儿童的自信心)，这些影响甚至会延续至成年期，增加患慢性病的危险。
怎样改变不良饮食习惯？
儿童是培养良好饮食行为和习惯的最重要和最关键阶段。如何帮助儿童养成良好的饮食习惯呢？这里为家长朋友们提供10个小窍门：
窍门1、合理安排饮食，一日三餐加1~2次点心，定时、定点、定量用餐；经常变换花样、调整口味，创造愉快的进餐环境；
窍门2、饭前洗手，饭前不吃糖果、不饮汽水等零食，吃饭前不做剧烈运动，饭后漱口；
窍门3、养成自己吃饭的习惯；
窍门4、吃饭时专心，不边看电视或边玩边吃饭；
窍门5、吃饭应细嚼慢咽，但也不能拖延时间，最好能自爱30分钟内吃完；不要急于求成，强迫孩子吃某种不爱吃的食物，这样会加深孩子对这种食物的反感；
窍门6、不要一次给孩子成太多的饭菜，以免养成生菜、剩饭的习惯；
窍门7、不要吃一口饭喝一口水或经常吃汤泡饭，这样容易稀释消化液，影响消化与吸收；
窍门8、不挑食、不偏食，在许可范围内允许孩子选择食物；
窍门9、不宜用食物作为奖励，避免诱导孩子对某种事物产生偏好。
窍门10、鼓励孩子参加各项身体活动，尤其是孩子喜欢的游戏，通过活动，可以增强体质，使孩子的肌肉得到充分锻炼，从而提高进食能力，并可有效的增强食欲；
邵玉芬 复旦大学公共卫生学院教授
上海市营养学会妇幼专业委员会前主任
篇12：拒绝校园网贷标语
拒绝校园网贷标语
1、 注意信息保护，维护用卡安全。
2、 正确树立理财观念，理性选择投资渠道。
3、 珍惜一切血汗，远离非法贷款。
4、 珍惜个人信用记录，合理使用个人贷款。
5、 珍爱信用记录，享受幸福人生。
6、 账务变动需留意，刷卡金额要核对。
7、 远离非法贷款，人人责无旁贷。
8、 远离非法贷款，拒绝高利诱惑。
9、 用卡安全需牢记，金融欺诈须警惕。
10、 依据个人风险偏好，合理选择代销产品。
11、 宣传普及靠大家，金融知识进万家。
12、 信用卡不是摇钱树，刷卡消费要适度。
13、 心贴心的服务，手握手的`承诺。
14、 吞卡吞钞需警惕，拨打热线人勿离。
15、 天上不会掉馅饼，一夜暴富是陷阱。
16、 提高风险防范意识，警惕贷款、非法融资和非法贷款广告陷阱，谨防上当受骗。
17、 提高风险防范能力，自觉抵制非法贷款。
18、 树立正确理财观念，警惕非法贷款陷阱。
19、 设备存取多观察，小心偷窥和尾随。
20、 人信用要珍惜，避免套现和逾期。
21、 清清楚楚贷款，明明白白消费。
22、 前观后看捂密码，插口验机留存条。
23、 密码操作勿泄露，不明网站勿登陆。
24、 理睬你产品有风险，认真阅读慎重选。
25、 理财非储蓄，了解要仔细。
26、 理财非储蓄，风险兼收益;别人做介绍，自己拿主意。
27、 理财产品有风险，认真阅读慎重选。
28、 理财产品细甄选，合理配置降风险。
29、 看清风险提示，谨慎投资决策。
30、 谨防电信诈骗，切勿轻易转账。
31、 广学银行知识，依法维护权益。
32、 一次贷款、一生信赖。
33、 珍惜信用、用好信用。
34、 享受信用、品味人生。
35、 一卡在手、畅游神舟。
36、 轻松一点，汇通天下。
37、 一卡在手、走遍天下。
38、 财富升华、理性选择。
39、 个人信用要珍惜，避免套现和逾期。
40、 服务有起点，满意无终点。
41、 及时所需，方便你我他。
42、 网上银行–不休息的银行。
43、 拥有银行卡，方便你我他。
44、 银行理财，让您的金钱不再寂寞。
45、 保护消费者权益、打造诚信银行。
46、 保护消费者权益、维护金融和-谐。
47、 信息共享时代、切勿盲从他人。
48、 提高防范意识、切莫贪图得利。
49、 克服“贪利”思想，不要轻信麻痹。参与非法贷款，风险自担，后果自负
50、 打击非法贷款，共创和谐社会
51、 打击非法贷款犯罪，维护金融管理秩序
52、 抵制非法贷款，警惕诈骗陷阱
53、 抵制高贷款诱惑，理性选择投资渠道
54、 参与非法贷款，风险自担，后果自负。
55、 参与非法贷款，自己承担损失。
56、 打击非法贷款，共创和谐社会。
57、 打击非法贷款，维护金融稳定，共创和谐社会。
58、 打击非法贷款，维护群众利益。
59、 打击非法贷款犯罪，维护金融管理秩序。
60、 打击非法贷款齐参与，同享社会和谐共受益。
篇13：拒绝校园贷口号
拒绝校园贷口号
1、提高风险防范能力，自觉抵制非法贷款。
2、树立正确理财观念，警惕非法贷款陷阱。
3、设备存取多观察，小心偷窥和尾随。
4、珍惜个人信用记录，合理使用个人贷款。
5、珍爱信用记录，享受幸福人生。
6、账务变动需留意，刷卡金额要核对。
7、远离非法贷款，人人责无旁贷。
8、远离非法贷款，拒绝高利诱惑。
9、用卡安全需牢记，金融欺诈须警惕。
10、依据个人风险偏好，合理选择代销产品。
11、宣传普及靠大家，金融知识进万家。
12、信用卡不是摇钱树，刷卡消费要适度。
13、心贴心的服务，手握手的承诺。
14、吞卡吞钞需警惕，拨打热线人勿离。
15、天上不会掉馅饼，一夜暴富是陷阱。
16、提高风险防范意识，警惕贷款、非法融资和非法贷款广告陷阱，谨防上当受骗。
17、广学银行知识，依法维护权益。
18、一次贷款、一生信赖。
19、珍惜信用、用好信用。
20、享受信用、品味人生。
21、一卡在手、畅游神舟。
22、轻松一点，汇通天下。
23、一卡在手、走遍天下。
24、财富升华、理性选择。
25、个人信用要珍惜，避免套现和逾期。
26、打击非法贷款犯罪，维护金融管理秩序
27、抵制非法贷款，警惕诈骗陷阱
28、参与非法贷款，风险自担，后果自负。
29、人信用要珍惜，避免套现和逾期。
30、清清楚楚贷款，明明白白消费。
31、前观后看捂密码，插口验机留存条。
32、密码操作勿泄露，不明网站勿登陆。
33、理睬你产品有风险，认真阅读慎重选。
34、理财非储蓄，了解要仔细。
35、理财非储蓄，风险兼收益；别人做介绍，自己拿主意。
36、理财产品有风险，认真阅读慎重选。
37、理财产品细甄选，合理配置降风险。
38、看清风险提示，谨慎投资决策。
39、谨防电信诈骗，切勿轻易转账。
40、注意信息保护，维护用卡安全。
41、正确树立理财观念，理性选择投资渠道。
42、珍惜一切血汗，远离非法贷款。
43、参与非法贷款，自己承担损失。
44、打击非法贷款，共创和谐社会。
45、打击非法贷款，维护金融稳定，共创和谐社会。
46、打击非法贷款，维护群众利益。
47、网上银行——不休息的银行。
48、拥有银行卡，方便你我他。
49、 防范非法借贷，人人共同参与。
50、 防范非法借贷，人人有责。
篇14：《拒绝不良诱惑》评课稿
《拒绝不良诱惑》主要教学方法的应用：在新课程教科版八年级上册讲授《拒绝不良诱惑》一课中，该课的教学目标主要是：让学生学会辨别不良诱惑，知道拒绝的方法，了解不良诱惑的危害，培养学生正确的人生观与是非观。教学难点是学会战胜不良诱惑的方法；教学难点是培养拒绝不良诱惑的好品质。
在本课中主要使用了故事导入法、小品演示法、分组讨论法、讲授法等教学方法。
在课堂导入时，首先运用寓言故事，《鱼儿的命运》，讲的是河中的一条鱼儿，面对香喷喷的诱饵，它的命运将会是怎么样，让学生分组讨论，然后派代表回答。但学生在这种合作式学习中没有好好的`发挥他们的主动性，讨论也不是很活跃，没有达到预期的教学效果。
在小品《优等生的堕落》中，让四个学生去演示当今中学生普遍存在的问题—-逃课上网，小品中一个学生说旁白，两个学生演逃课上网的角色，另外一个演好生角色，他在两个经常违纪学生的影响下，一步步变成一个迷恋网吧的瘾君子。看完小品后，组织学生进行探究式学习，让他们分析不良诱惑的危害。
在讲授抵制不良诱惑的危害时，教师运用讲授法，给学生讲解了几个故事，让学生去分析、讨论，故事主人公不能抵制不良诱惑的原因，去探究拒绝的方法。
最后教师小结全课，对全文进行点评，布置作业。
我认为本节课，不足的地方主要有：
1、对于一些开放性强的问题，没有很好组织学生围绕该问题进行充分讨论 。
2、进行分组讨论时，没有引导、启发学生很好地对课题展开深层次的去探究、分析，没有充分发挥学生学习的主观能动性，展示个性发展。
3、在组织学生分组讨论和探究学习时，课堂纪律有些乱，教学秩序不好。
4、小品演示中，学生排练不是很熟练，表演不是很到位等等。
本课的改进措施主要有：
1、在上课前让学生多积累、收集相关材料，了解与课文有关的知识，以便更好地对课题进行探究学习。
2、对学生感兴趣的课题，让学生自己去发现、挖掘、探讨，充分发挥学生主观能动性、彰显学生的个性，提高课堂效率，激发学生学习的兴趣。
3、对于学生自己很难理解的课题，教师要及时加以引导、启发学生去学习，而不是随意放手让学生去探讨、合作，以便帮助学生理解、消化知识。
4、教师在教学活动中还要注意参与学生当中，参与师生互动，这样可能会使课堂更有活力，学生更感兴趣。
篇15：《学会拒绝不良诱惑》说课稿
《学会拒绝不良诱惑》说课稿
一、说教材的地位和作用
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
教学目标：
情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、 说教法
当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：
收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法
设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。
五、说学法
我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.导入新课：（2—3分钟）
我用日常生活中收到购物奖劵和手机中奖信息引入。
2.讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。按以下环节进行：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――学会拒绝不良诱惑。
3.课堂小结，强化认识。（2—3分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4.签名活动：（5分钟）学了就要用到，说了就要做到。这一活动升华学生的情感，课堂气氛达到高潮。
5.课后实践：学生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。一个月后，全班交流实施计划后的感受。
6.板书设计：
在一张幻灯片上显示。
七、我为什么要这样上课
我的设计思想（教学理念）是：
1. 重视学生自主学习。如战胜不良诱惑的方法，由学生自主总结。
2. 激发和提升学生的体验。如身边的.诱惑，让学生敞开心扉谈。
3. 注重学生的互动合作。组织学生自由组合演小品。
4. 突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。
5.加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗拒诱惑计划表”；心理在线，学生当堂演小品。
我为什么选讲这一课
如果说华师大陶宏开教授帮助学生戒除网瘾的事迹对我有所触动的话，那么，从电视报道里，看到那些花季少年无法摆脱网瘾自杀的血淋淋的场面，对我思想上产生了极大的触动，作为一个教育工作者，我觉得我有责任教育我们的学生学会拒绝不良诱惑。
学生分析
（一）针对的问题：
1.诱惑是什么？学生的第一反应可能会偏向于不良诱惑，他们在思想上会认为产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。学生在一开始的举例中更多的是讲不良诱惑，因此我们更多的要调适学生的认识与行为。
2.初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，易受不良事物的诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。
（二）学生的需要：
1.从学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。
2.从学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。
3.从学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。
4.初中生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。
教法分析
（一）“诱惑能拒绝吗？”
课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，增加“潘多拉魔盒”的传说故事。让学生感受到没有经受住诱惑所带来的不良后果；让学生想象战胜诱惑的感受。对比两个传说故事的结果，分组讨论战胜不良诱惑的必要性和条件。
（二）“拒绝诱惑——我的成功”
让学生以讲故事的方式，展示自己成功的方法；帮助学生体会到不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜；要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑，使学生得到成功的体验。
（三）“假如有人这样诱惑你，你怎样拒绝”，设计五种情景，让学生体验思考，并当堂进行小品表演。
（四）“抗拒诱惑计划书”——作为成长档案记入学生本学期的学习成绩中。
（五）签名活动
签名横幅留班主任处，时常提醒学生，说了就要做到。
八、教学中存在的疑问：（备课中的疑问和教学中有待探讨的问题）
1.新课标理念的广度与教材在内容上一定的受限制，教师如何去平衡与拓展？素质教育与应试教育如何统一？
对教师而言，这是一项难度很大的工作，我们怎样才能更好的去把握？
2.教学评价体制对教学的影响
新课标把情感、态度、价值观放在教学的首位，那么在教学评价中如何更好的得以体现？
3.多媒体的运用如何才能发挥他的最佳效益？
我们借助于多媒体可以给学生提供更多的材料，丰富学生的知识面，但教材毕竟是一种范本，多媒体可以为教材的拓展提供一个很大的空间。
九、课后反思
各位领导、老师们，本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，拟采用活动教学法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
由于个人水平有限，对教材内容的处理是否得当？教学策略的选用是否恰当？望各位专家不吝赐教。
我的说课完毕，谢谢大家。
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