幼儿保护牙齿方案精选三篇

　　幼儿大部分喜欢吃甜食，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响了孩子的健康。接下来小编给大家带来幼儿保护牙齿的方案，接下来我们一起来看看吧!

        幼儿保护牙齿优秀方案（一）

        活动目标：

　　1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　　2、能和同伴主动交流、按规则分享。

　　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　　活动重点：知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　　活动难点：能和同伴主动交流、按规则分享。

　　活动准备：保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。

 

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答：健康的牙齿什么样子?

　　2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题?

　　二、基本环节

　　1、说说你知道的牙齿生病的原因。

　　2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)

　　3、五个小组的代表发言，大家倾听。

　　4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，小结。)

　　三、结束部分

　　1、学儿歌，巩固护牙知识。

　　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

　　反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

        幼儿保护牙齿优秀方案（三）

        活动目标：

　　1、牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯

　　2、使幼儿知道牙齿上残留的食物会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。

 
        活动准备：

 

 
        健康牙齿的图片和龋齿的图片。

 
        活动过程：

　　1、讲述绘本《小熊不刷牙》PPT，并随机以提问的方式引导幼儿了解没牙齿的的原因和后果。

　　2、教师出示健康牙齿图片观察图片。引导幼儿说出健康的牙齿是白白的、亮亮的，很坚硬。

　　3、教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天有没有吃零食。吃东西时都是用什么咬碎的。知道牙齿的重要性。

　　4、教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多食物时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。

　　5、了解清洁牙齿的办法,教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。

 
        活动结束延伸

 
 

        小朋友记得要保护牙齿哦，每天早晚记得刷牙，过几天我们来看看谁的牙齿最白。 

        幼儿保护牙齿优秀方案（一）

   

        很多孩子虽然知道保护牙齿，但却对牙齿的结构、名称都不太了解，而且对保护牙齿的意识也不够强，导致对牙齿的保护不够彻底。

　　活动目标

　　1、 初步了解牙齿的名称及作用。

　　2、 知道保护牙齿的方法，提高幼儿保护牙齿的意识。

　　重点难点

　　初步了解牙齿的名称及作用。

　　活动准备

　　幸福的脸音乐、谜语、镜子、牙齿模型、牙齿用途的三张图片 保护牙齿的视频、不好的习惯图片、刷牙舞音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　(一)在教师的引领下，幼儿随《幸福的脸》音乐入场

　　(二)谜语导入：今天老师带来了一个谜语，请小朋友猜一猜。谜面：小小石头白又硬，整整齐齐排两排，口中饭菜它磨碎，天天早起刷干净。打一种我们身上的器官(牙齿)

　　请小朋友们露出你们的牙齿让老师来看一看!

　　二、进行部分：

　　(一)通过照镜子，牙齿模型，让幼儿了解牙齿的名称。

　　1、师：刚刚看到每个小朋友都有一口漂亮的牙齿，今天，老师给每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友们照着镜子仔细观察你的牙齿是什么样子的，等会告诉大家。小朋友们说了这么多，到底这些牙齿是什么样子的，叫什么名字呢?

　　2、从外观认识牙齿。教师带着牙模走进幼儿，让幼儿通过触摸和近距离的观察，能够说出牙齿有的扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。

　　师：今天，刘老师给小朋友带来了一个牙齿模型，我们一起来看一看。(教师引导幼儿仔细观察中间、旁边、里面的牙齿的样子，中间的扁扁的，旁边的尖尖的，后面的方方的)。通过触摸和观察，幼儿再来说一说牙齿的样子。

　　教师小结：牙齿有上下两排，是白颜色的。上下两排扁扁的牙齿叫门牙，门牙旁边尖尖的牙齿叫尖牙，也叫虎牙。尖牙旁边的牙齿叫磨牙。

　　(二)、再次巩固牙齿的名称。

　　师：小朋友，我们刚才说的扁扁的牙齿叫什么?尖尖的牙齿叫什么?方方的牙齿叫什么?

　　通过你问我答的形式进一步掌握牙齿的名称。师：接下来，老师和小朋友玩一个拍手游戏：扁扁的牙齿叫什么?

　　扁扁的牙齿叫门牙。尖尖的牙齿叫什么?尖尖的牙齿叫尖牙。方方的牙齿叫什么?方方的牙齿叫磨牙。(游戏两至三遍后进入下一环节。)

　　(三)、借助图片，让幼儿了解牙齿的作用。

　　师：小朋友们都知道了牙齿的名称，那牙齿都有那些作用都有哪些?小朋友们来说一说。

　　教师出示图片进行小结：牙齿让我们变得更漂亮;牙齿让我们发出声音;最主要的牙齿还可以咬东西。

　　(四)、通过提问、视频，了解保护牙齿的方法。

　　师：牙齿有这么大的作用，我们应该怎么保护牙齿呢?幼儿畅所欲言，并在集体前回答。

　　幼儿回答结束后，教师小结：小朋友说的真不错，让我们来听一听牙科医生告诉我们要怎么保护牙齿。(少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、早晚按时刷牙，刷牙时要认真)

　　(五)、对幼儿生活中出现的一些对牙齿不好的习惯，教师加以强调。

　　师：今天老师还带来了一些图片，让我们一起来看一看这些小朋友做的对吗?小朋友们应不应该这么做?(出示图片)

　　三、结束部分：

　　通过刷牙舞巩固并激发幼儿保护牙齿的积极性。

　　师：今天，我们不但知道了牙齿的名称，而且还知道了一些保护牙齿的方法，牙齿对我们的作用可大了，所以我们一定要保护好它。下面，刘老师还带来了一段刷牙舞，请小朋友和老师一起跳起来吧!