（3）课程设置实用化。美国活动策划教育的课程设置很实用。在本科教育中由于学科审占不同，各学校提供的课程体系也有所差乔治华盛顿大学开设的活动策划管理课程主要有必修课4门（旅游和接待管理概论、运动和大型活动管理中的问题、运动和大型活动商业企业动和大型活动营销）；选修课至少1门。内华达大学开设的活动策划课程主要有：3门必修课（会议业概论、会议规划、贸易展览运营）；选修课2门（在活动策划服务管理活动策划设施管理展示管理等5门中选择）。而硕士学位教育则主要向学员提供带有研究特征的相关课程，如内华达大学主要向研究生提供会议管理战略服务业金融分析、市场营销系统人力源和接待行为管理等课。
（4）教育途径多样化。美国活动策划教育的时间安排有多种，个人可以根据自己的情况选择适宜的方式。除了四年制的学士学位教育和两年制的硕士学位教育以外，还有一]比两年制的社区学院也参与提供活动策划教育。在职业资格认证培训上时间则更力人活以乔治华盛顿大学大型活动管理证书培训力例，它主要是对刚进入活动策划行业工作经验不多的人贝进行初级入门培训，无固定学期要求。耗时最短的学员在6个月里学完了全部课程牦时最长的则用了36个月。CEM课程的学习则要求学员在3年内学完7门必修课和2门选修课，耗时最短的纪录是11个月最长的则达24个月。美国的高校还通过专业研讨会、书刊、VCD等方式力公众提供学习活动策划知识的机会。此外，它们还通过远程教育向全球24个国家提供相关教育与培训。乔治华盛顿大学”特殊事件管理职业资格”认证体系得了西班牙、摩名哥等国家的认可。目前全球约有20多所大学采用了该校的活动策划职业资格认证课程，通过远程教育对活动策划从业人员实行职业培训。
此外，美国高校的活动策划教育非常、主审实践环节许多高校在校园里建立模拟客房餐饮设施，邀清活动策划业界人士为学生开设讲座并让学生实际参加活动策划活动，要求学生为学校的体育事寻求赞助商。这些实践活动对提高学生的实际能力大有益处。
美国活动策划人才开发的现状与经验（二）
