我的春游计划

　　2017我的春游计划【1】

　　春姑姑迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来了。

　　在这万紫千红的时节，我建议大家一起去大明湖游赏美丽的春景。

　　大明湖坐落于山东济南。

　　一进公园大门，一排排迎客松在微风的吹拂下发出“沙沙”的声音，好像要把自己优美的歌喉展现给从四面八方来的游客。

　　再往里面走，遍地都是五颜六色的野花和嫩绿的野草，他们在湖水的衬托下显的更加娇媚动人。

　　柳树弯着腰，在梳理着自己长长的秀发。

　　松树也从“秃驴”变成了长满翠绿叶子的英姿少年。

　　大明湖，顾名思义最着名的当然是湖了。

　　春天湖水叮咚，春风频吹，使原本平静的湖水激起了一阵阵微波。

　　湖水清澈见底，就连贝壳和沙石都可以看到。

　　沙滩上，孩子们在快乐地嬉戏。

　　草坪上，大人们在打牌，湖边回响着人们爽朗的笑声。

　　时不时飞来几只鸟儿发出“唧唧”的叫声，给大明湖又增添了又一番美丽的生机。

　　大明湖还有些游乐实施。

　　如果你们游览完后，还能去那里活动一下筋骨。

　　春天即将离我们远去，大家听了我的建议后，不妨去亲身体验一下吧!

　　2017我的春游计划【2】

　　我想要组织一次春游，地点有同学们定，这次，我们要来一次郊外烧烤。

　　首先，要准备一些食物，可以烧烤的，要弄一些竹签来串，买烧烤酱，自己可以买不同口味的，要挑一个烧烤的石桌，要不然只能垒一个烧烤台了。

　　上面架一个铁架，那一个打火机，而去还要有一些燃品。

　　还要拿盐，因为在电视上可以用盐来止住灰烬飘出，饮料和玩具也可以带。

　　还有一次性杯子，可以盖在可乐等饮料罐上，就算掉了，也不会浪费。

　　要使用碟子的话，在碟子下面倒些水，可以上盘子不掉。

　　只要在学校里分配好几个人的任务和定下地点，剩下的只要大家不打架，不说脏话，遵守纪律。

　　唯一等待的就是一个艳阳天出去，我相信，大家一定可以度过一次最棒的春游。

　　同学们，一定要随时准备春游哦!

　　2017我的春游计划【3】

　　春姑娘来迎接我们了!你看那小草长出嫩芽，花儿开放在枝头上，小溪清澈见底，可以看见小鱼在那里欢快、自由自在地游来游去，多么美丽的景物啊!

　　“对”我们可以去春游。

　　可以去看看大自然的美景。

　　我特意安排了一个春游计划哦!春游地点：“森林公园”时间：“后天早上9：00到达目的地”在那里，我们可以做一些游戏活动，如：老鹰抓小鸡、放手绢、传话……这些都可以与大家一起享。

　　午餐时间，每个人从书包中把自己的食物拿出来放在一起，和大家一起吃。

　　在上山的过程中可以多多观察春天的一些变化和异常，可以把它记在观察本中。

　　2017我的春游计划【4】

　　活动目标

　　1.结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。

　　2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。

　　活动过程与指导

　　一、讨论老师的春游计划书

　　师:老师制定了一份去野生动物园春游的计划书,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的?有什么不满意要修改的?

　　(一进活动室.孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多,前排还坐着爸爸妈妈,一下子有点紧张。

　　孩子们表现出少有的拘谨,没有人主动提问或表达自己的观点。

　　二、讨论制定小朋友自己的春游计划书

　　1.以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了.想不想为自己制定一份春游计划?

　　(“好!”孩子们快乐地呼应。

　　2.老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排,想想除了这些,我们还应该做些什么计划呢?

　　(带些好吃的”“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了.这是他们喜欢的话题。

　　3.你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

　　(孩子们的话匣子被慢慢地打开了,一张张小脸开始兴奋起来!伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容:宣宣扳着手指一一列举他认为必须要带的东西:有人已经不满意了.急着要发表自己的观点。

　　4.讨论分工:这份计划书听起来挺棒的.可是我估计做起来有点难.看来一个人做不大可能,几个人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)

　　(制定用品计划的孩子只有3个.他们马上开始了求助:“谁来帮帮我们?”立刻。

　　施曦睿表示愿意帮助他们。

　　在老师表扬后.又有两个孩子调整了自己的计划.主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。

　　5.制作计划书。

　　(1)观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流?

　　(2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。

　　(3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。

　　(4)可以用各种方式进行记录:大家一起为计划书出主意。

　　(食品计划小组产生了很多争执:带了饮料要不要带水?要不要带QQ糖?大家七嘴八舌,每个人都有自己的观点。

　　于是老师建议,要带的食品如果大家都同意就记下.记录员就开始认真询问每个人的观点。

　　在讨论了所带食品后,陈屹群立刻问:那么多吃的,垃圾怎么办?要不要带个垃圾桶?其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。

　　于是老师帮助他们去告知用品计划小组。

　　用品计划小组已经商量带了很多东西,老师带来的建议他们欣然接受。

　　不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。

　　看他们准备的东西实在太多。

　　我问:旅游的时候.你们认为是东西越多越好呢,还是稍微少一点好?没想到他们都回答是多一点好,正好可以用来减肥!我想还是让他们自己去决定吧!我离开了这组,去看规则计划小组.他们的分工与讨论井然有序.我问了几个沉默寡言的孩子’:哪些规则是你想出来的?意外的是每个孩子都能骄傲地指出他们想出的主意。

　　真令我刮目相看!)

　　三、交流分享

　　每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问。

　　(这个时候其实已经不需要老师组织了.孩子们与刚进来时的紧张与拘谨判若两人.有的孩子针对介绍和记录的内容主动提问,立刻就有人自动站起来进行补充或解释.孩子们努力尝试去说服别人。

　　一开始很多孩子由于求全心理对记录得美不美,好看不好看提出很多要求,在老师表示时间少,这些可以原谅之后.大家都能认同与接受。

　　他们开始对记录内容的合理与否纷纷表达自己的观点。

　　对于一些原先有分歧的地方,经过小朋友的合理解释.大家都能心悦诚服地接受。

　　对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论:记录小组一致认为.可以让爸爸妈妈喝水。

　　我们喝饮料呀!宣宣歪着脑袋说:那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀?于是我们派出代表当场采访了宣宣的妈妈。

　　孩子们又针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑:有必要带吗?到哪去买?顾婧解释说椰子很好吃,我们可以去海南岛买。

　　孩子们又一次沸腾了,他们开始讨论还有哪些地方也很好玩。

　　老师立刻接住这个话题并告诉他们:海南岛确实很好玩.我们中国还有好多好玩的地方、美丽的地方,老师希望大家长大之后能走遍中国.走遍全世界。

　　细心的孩子还为爸爸们特意制定了一条规则:禁止吸烟!对于其他一些共同制定出来的规则,孩子们也表示均能接受。

　　活动延伸

　　在活动结束到旅游之前,我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见.计划表上有时会打上一个小问号。

　　过一会儿又被划去,孩子们在不断地接纳与调整,计划也在不断地完善.家长有时也会为我们提供一些建议。

　　2017我的春游计划【5】

　　活动设计思路：

　　春天悄悄得走进了我们的身边，虽说春天的脚步静悄悄，可是躲不过孩子们敏锐的眼睛。

　　大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力，对周围的事物充满了好奇，并能积极地去探索和发现。

　　早上晨间活动时，许多小朋友玩得满头都是汗，有的小朋友不等我提醒就一边脱外套，一边还不停地说

　　最近，“春游，老师会带我们到哪里去春游”成了我们孩子们共同的热点话题，经常会听到孩子们围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：孩子们已处于大班第二学期，应该学习有计划，有主见地做自己喜欢的事。

　　如何利用这一契机，引导幼儿展开全面的讨论并初步进行自我计划，使幼儿在期待春游到来的日子里获得一些有助于成长的生活经验呢?因此，我设计了本次活动。

　　在本次活动中我们老师先作了一份运用图画、简单文字、数字来表达关于春游的时间安排和游览地点的计划表，再组织幼儿对这一份计划表进行集体讨论。

　　目的就是给孩子们某种提示与参考，把幼儿与老师放在一个平等的地位来进行共

　　同讨论，使最后的春游计划内容是孩子们之间讨论、协商于决定的结果，是体现孩子们合作能力的重要契机。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据老师给的提示，并结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试自己安排春游活动。

　　2、在讨论、协商、决定等过程中体现与提高小朋友之间的相互谦让与合作能力。

　　过程与指导：

　　一、讨论老师的春游计划：

　　老师制定了一份简单的有关春游的计划表，大家一起看看，你们能看得懂吗?老师的计划书有什么不满足的地方要修改吗?(幼儿观看与讨论)

　　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：

　　1、 “以往我们去春游总是老师和家长安排、提醒小朋友们该怎么办，现在小朋友们已经长大了，想不想为自己制定一份春游计划?”你们认为自己的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不适合带的?我们去春游是一次集体活动，那么你们认为我们应该遵守些什么规则呢?(幼儿讨论)

　　2、讨论分工：根据刚才讨论的这些问题小朋友们来也来制定一份自己的春游计划表，老师估计做起来有点困难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做比较好。

　　那怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)

　　3、制作计划表：

　　(1)观察幼儿分组讨论的情况：(交流与记录情况)

　　(2)鼓励幼儿有困难可以请别的小组小朋友或者请老师帮忙。

　　(3)可以用各种方式进行记录，大家一起为计划表出主意。

　　三、交流分享：

　　每组派出幼儿代表，集体共同交流各自小组讨论与记录的内容，其他幼儿可以提问或补充。

　　最后老师与幼儿共同将讨论的结果，制作成大的春游计划表公布出来。

　　活动延伸：

　　从活动结束到春游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，孩子们在这些日子里不断地熟悉自我和认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善中，通过这次活动的开展孩子们学会了相互谦让、相互合作。

　　这是一次快乐的、意义深刻的活动，我相信，孩子们的这次春游活动，将是他们最难忘的一次春游活动。