幼儿英语亲子活动策划方案

　　记忆力好，模仿能力强。孩子在小的时候，能够根据自己接受到的影像，语音不断吸收并记忆自己所学到的东西，渐渐组成有意义的概念。下面是小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　　幼儿英语亲子活动策划方案：Happy birthday to you

　　活动目标：

　　1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

　　2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

　　3、复习巩固儿歌“This Is My Family”，会做相应动作。

　　活动重点、难点：

　　初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you 的含义。

　　活动准备：

　　1、歌曲磁带。

　　2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

　　3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　音乐手指游戏“My family”进入教室。

　　基本部分：

　　1、复习儿歌“This Is My Family”。

　　出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go to　　sleep、 get up。

　　2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

　　请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

　　3、幼儿跟唱歌曲。

　　4、分吃蛋糕。

　　请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌

　　鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

　　(分吃蛋糕，结束活动。)

　　幼儿英语亲子活动策划方案：Insects

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音

　　2、了解各种昆虫的特性

　　活动准备

　　4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

　　活动过程

　　一、Warm up

　　“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)

　　二、Topic

　　师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”

　　师：“咱们先来看看第一位是谁?”

　　1、 学习ant

　　出示ant卡片

　　师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”

　　师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

　　2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。

　　师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”

　　3、模仿ant 的动作

　　4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

　　三、Exsice.

　　幼儿英语亲子活动策划方案：where are you

　　Teaching Aims： To learn ： Where are you ;I am here

　　Teaching Aids：动物头饰

　　Teaching Ste ： 1.Warming-up：Song： How are you my friend　“Good morning， children.”“How are you today?”“Let’s sing the song.Please find your friend， face to face.”

　　2.Learn

　　(1)“Who is coming?”(ra it)“Yes， it is a ra it， it has two long

　　ears and two red eyes.”

　　“Ra it come here”“Ra it can jump， let’s jump jump ”(佩带“小兔子”头饰)

　　“Look， who is coming?”(bear) “Yes， it is a bear， it has two short　ears and two small eyes.”

　　“Bear come here”“Bear can walk， let’s walk walk ”(佩带“小熊”头饰)

　　“Listen， who is coming?”发出猫叫声“Where is the cat?”

　　“Cat， cat where are you? ”(念两遍)

　　“Cat is not coming， let’s say it together(Cat， cat where are you?)”

　　教师佩带猫的头饰出现“I am here. I am here”与幼儿进行日常对话“Good morning/How are　you/Nice to see you/What’s your name/Are you……”

　　“Listen， who is coming?”发出狗叫声“Where is the dog”

　　“Dog， dog where are you? ”(念两遍)

　　“Dog is not coming， let’s say it together(Dog， dog where are you)”

　　教师佩带狗的头饰出现“I am here. I am here”与幼儿进行对话练习句型I am here.例如：“Dick　Dick， where are you”幼儿答“I am here”教师可加一点“Please ki me/hug me/I love　you”

　　(2)“There are many animals in our cla room， Look， who are

　　they?”出示图片幼儿回答动物单词

　　“Please choose it .”“OK， How to play the game?”“When I count 1 2

　　3， you should hide behind your chairs. I’ll look for you， when I say　cat cat where are you， if you are a cat， you should stand up and a　wer I am here”(边说边做动作用中文解释)

　　“understand?”“Are you ready?”123 (进行游戏中纠正幼儿发音)

　　Listen carefully， Cat cat where are you　“Are you ha y?”“now， let’s play the other game”

　　Come here， you say wolf wolf where are you， you should say three　times. When the wolf say I am here you must sit down at once.

　　Understand? Are you ready? Start开始游戏

　　Do you want to play again?

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