15年学校端午节活动策划方案[1]

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　　一、活动背景：　　让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。　　二、活动目的：　　1. 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。　　2. 通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。　　3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。　　4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。　　三、活动时间：端午节前两天　　四、活动准备：　　1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。　　五、活动方案　　第一阶段：活动准备　　一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。　　二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。　　三、端午节故事演讲。　　第二阶段：以班会形式进入活动　　一、情境导入　　激情朗诵有关端午节诗歌　　二、进入活动主题，交流感悟　　第一主题：话说端午　　1、端午节的由来　　端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说 ;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。　　2、端午节的传说与民间故事　　3、端午诗词佳句知多少　　第二主题：端午实践活动　　粽子、香袋　　1、感受粽子的香甜和香袋的美。　　2、学习用折纸做的五彩粽。　　3、体验劳动和分享的乐趣。　　4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动)　　引出——赛龙舟，端午食粽。　　5、举办食粽宴　　师：端午节，为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一起吃?　　师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的?谁送的?(是买的，也有送的;是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……)　　师：为什么要送粽子?　　A、师给队员送粽子并送上祝福的话;粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子!祝端午节快乐!　　B、队员相互送粽子;　　C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。　　吃粽子(大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事)　　师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。　　三、讨论端午节活动方案　　1、端午节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过端午节。　　2、队员之间交流。　　四、小结　　队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!　　老师感到好开心!最后，我提前祝大家端午快乐!　　第三阶段：拓展，延伸。　　通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还
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